• تشير الدراسات إلى أن الذاكرة، وصنع القرار، والتفكير النقدي هي الأكثر عرضة للخطر • يقول الخبراء إن الذكاء الاصطناعي يزيل "فرص التعلم" • تشير الدراسات إلى أن الذكاء الاصطناعي يعزز المكاسب على المدى القصير، لكنه يضعف التعلم على المدى الطويل • لا يزال التأثير طويل المدى على الدماغ البشري غير واضح باريس: أصبحت الآن روبوتات الدردشة التوليدية المدعمة بالذكاء الاصطناعي القادرة على كتابة رسائل البريد الإلكتروني ورموز الكمبيوتر، أو الترجمة، أو تنظيم رحلة، أو ابتكار أفكار للهدايا، متاحة بسهولة، مما دفع البعض إلى التساؤل عما إذا كانت القدرات العقلية البشرية قد تعاني بسبب قلة استخدامها. عادة ما تكون رسالة بسيطة باللغة الطبيعية كافية لاستخلاص استجابة قابلة للاستخدام من خدمة مثل ChatGPT أو Claude، مع ظهور التأثيرات في المدارس والجامعات وأماكن العمل من المكاتب إلى قاعات المحاكم وحياتنا الشخصية. تشير الدراسات العلمية الحديثة إلى أنه قد تكون هناك عواقب ضارة لزراعة المهام المعرفية للذكاء الاصطناعي. وهي تسلط الضوء على الذاكرة وصنع القرار والتفكير النقدي باعتبارها معرضة للخطر بشكل خاص. وجدت دراسة أمريكية بريطانية أجريت على 1222 شخصًا، ولا تزال قيد المراجعة من قبل النظراء، أن استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لحل العمليات الحسابية أو تمارين فهم القراءة أدى إلى تحسين أداء المشاركين على المدى القصير، لكنه على المدى الطويل أدى إلى تقليص نتائجهم واستعدادهم لمواصلة المحاولة عندما كانت الأدوات غير متاحة. وكتب الباحثون: "هذه النتائج مثيرة للقلق بشكل خاص لأن المثابرة هي الأساس لاكتساب المهارات، وهي واحدة من أقوى المتنبئات بالتعلم على المدى الطويل". وقالت جريس ليو، طالبة الدكتوراه في جامعة كارنيجي ميلون، والمؤلفة الرئيسية للمقالة، إن قدرة الذكاء الاصطناعي على استحضار إجابات سريعة لجميع أنواع الأسئلة "تزيل فرص التعلم" لدى المستخدمين. "ما يجعل الذكاء الاصطناعي مثيرًا للقلق بشكل خاص هو أنه ليس أداة مخصصة لنوع واحد محدد من النشاط. إنه شيء يمكن استخدامه في أي نشاط فكري أو تفكيري أو معرفي تقريبًا." إن قدرة هذه التكنولوجيا على التكيف مع أنواع مختلفة من المشاكل تميزها عن الموجات السابقة من المساعدات المحوسبة. على سبيل المثال، ربما ساعدت الآلات الحاسبة الإلكترونية المستخدمين على حل المعادلات، لكنها تركت الطريقة وعملية التفكير في أيدي البشر. توفير الطاقة انتشرت إحدى الدراسات التي أجراها معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا عام 2025 على نطاق واسع بعد أن وجدت أن الطلاب الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي التوليدي لكتابة المقالات أظهروا قدرة أقل على التفكير النقدي. أشارت أبحاث أخرى إلى نفس الاتجاه، حيث سلطت الضوء على ما أصبح يسمى "التفريغ المعرفي" - أو حتى "الاستسلام المعرفي". وقال يوهان شيفالير، الباحث في علم النفس الاجتماعي والمعرفي في مؤسسة CNRS الممولة من القطاع العام في فرنسا: "البشر لديهم ميل قوي لتوفير الطاقة". وأضاف: "في الحياة اليومية، غالبًا ما نستخدم استراتيجيات توصلنا إلى جوهر الموضوع بشكل أسرع، دون أن نأخذ بالضرورة الوقت الكافي للدراسة المتعمقة للمعلومات التي نحتاج إلى معالجتها، لأن ذلك قد يكون مكلفًا معرفيًا". وقال شيفالير إن استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي يمكن أن يعزز هذا الاتجاه. "إذا كانت هناك أنشطة لا تقوم بها أبدًا، فإن الدماغ - الذي يعمل عن طريق توفير الطاقة - لن يتحمل مشكلة الحفاظ على الاتصالات التي لا يتم استخدامها". تشجيع التفكير وتحت ضغط من النقاد، بدأ مطورو الذكاء الاصطناعي التوليدي في بناء ما يسمى بالوظائف "السقراطية" في نماذجهم، والتي تظل حتى الآن موجهة في الغالب للطلاب. في هذا الوضع، لا تقدم روبوتات الدردشة الإجابة ببساطة، بل تقدم بدلاً من ذلك تلميحات وتطرح أسئلة لتحفيز تفكير المستخدمين. تشمل الأمثلة "وضع الدراسة" المدمج في ChatGPT من OpenAI، أو "التعلم الموجه" في Gemini من Google. وقالت شركة البرمجيات الأميركية العملاقة مايكروسوفت لوكالة فرانس برس إنها وضعت تحذيرات حول مخاطر الأخطاء في نماذج مساعد الطيار الخاص بها. ويذكر الذكاء الاصطناعي المستخدمين أيضًا بالتحقق من المعلومات التي يقدمها، وهو مجرد واحد من عدة تدابير مصممة لإبقائهم مشاركين بشكل نشط ونقدي في استجاباته. وقالت مايكروسوفت: "إن خطر التفريغ المعرفي المفرط حقيقي، خاصة إذا تم استخدام الذكاء الاصطناعي لأتمتة المهام ذات القيمة أيضًا لتطوير المهارات"، مضيفة أنه يجب تدريب المستخدمين على استخدام الأدوات بشكل صحيح. واتفق الباحثون على أنه في الوقت الحالي، هناك نقص في الدراسات واسعة النطاق وطويلة الأمد للحكم على التأثير الحقيقي للتكنولوجيا الجديدة على العقول البشرية. وقال شيفالير: "إلى أن تصبح متاحة، فإن الأمر متروك لنا لاستخدام الذكاء الاصطناعي بطريقة ذكية". "سوف نتكيف مع هذه الثورة التكنولوجية تمامًا كما فعلنا مع الثورات السابقة". نُشرت في الفجر، 16 يوليو، 2026