Os “pontos de explosão” voltaram ao primeiro plano do debate educativo com o início dos alunos a atingirem as suas notas e resultados, à medida que emergia a discrepância entre os resultados do acompanhamento contínuo nas instituições de ensino e os resultados do exame nacional. Isto levanta dúvidas sobre a eficácia e credibilidade da avaliação escolar e a sua capacidade de medir as verdadeiras competências dos alunos, à luz da interação de fatores pedagógicos e sociais que contribuem para produzir o que é descrito como “superioridade [...] O post Variação nos exames e monitoramento contínuo traz “pontos inchados” de volta ao primeiro plano apareceu pela primeira vez em Hespress - Hespress é um jornal eletrônico marroquino.