Entre los niños matriculados en clases regulares, el 10,4% de los estudiantes de escuela primaria presentan dificultades significativas de aprendizaje o de conducta (según una encuesta del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología). Sin embargo, la experiencia de los profesores en la escuela va más allá de las cifras. ¿Cuál es la situación real?